吉林省成考高起专语文知识点归纳 有哪些答题技巧

考生在答题时，一定要谨记现代文阅读和诗歌的答题技巧是“答案在文中找”，在与所问问题相关的段落中就能找出答案。作文要围绕中心写，一定要写完，不留空白。不会写的，可以到前面的阅读文段中摘抄句子填补进去。

成考高起专语文知识点归纳

成考语文常考基础知识汇总

一、基本常识

1、文学常识：作家（作家字、号、身世）作品（作品名称、名句、体例、评价）流派与并称（流派主张、风格、代表人、代表作、评价）

2、文体常识：（参考《一分也不能少》P152）

A、历史散文：《史记》、《战国策》等

B、诸子散文：《孟子》、《荀子》等

C、议论文体：论、说、辩、原、寓言

D、杂记文体：记、志、笔记体

E、应用文体：序、赠序、跋、书、疏、表、策、告谕、诏令、檄文、移文、铭、墓志铭、碑记、碑文、祭文

3、文化常识：主要掌握古代称谓、年龄、科举、纪时纪年法、特殊地名、节日、合称、并称等。

4、默写文言名篇：三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》。

二、基础知识

1、字：语音错别字

2、词：1、词性（词类）：名动形数量代（实），副介连助叹（虚）2、色彩：A、感情色彩：褒义、贬义、中性。B、语体色彩：口头语、书面语。3、成语

3、词组（短语）：主谓、并列、偏正、动宾、动补

4、句：⑴、单句语法成分：主谓宾（主干成分），定状补（附加成分）

⑵、单句句式：A、按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、按动作方向分：主动句、被动句C、按长短分：长句、短句D、按运用灵活性分：整句、散句（

① 长句（单句、复句、多重复句）：附加成分较多，可以把事物间的逻辑关系清楚地表达出来，可起到精确、严谨、细微的修辞作用。

② 短句：附加成分或联合成分较少，组织结构简单，可以起到简洁、明快、干净、有力的修辞作用。★注意：叙述事实多用短句，论述事例，多用长句。一般情况下应少用长句，多用短句。

③ 整句：（对偶句、排比句、反复句）一对或一组结构相同或相近的句子。形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。作用：加强语势、强调语义，适于表达丰富的情感、缜密的思想，给人以深刻的印象。

④ 散句：自由活泼，富于变化作用：可以取得明快、生动的修辞效果。

★注意：一般情况下，整句和散句交错运用，有时候比单纯用整句或散句能够收到更好的效果，给人以起伏变化，错落有致的感觉，可使文意表达得清楚有力。）

（3）、复句：并列（又…又…，不是…而是…）递进（尚且…何况…，甚至，更）选择（与其…不如…，宁可…也不…，不是…就是…）转折（固然…但…，其实，尽管…却…）因果（既然…就…，以致）条件（只有…才…，除非…才…，无论…都…，尽管…也…）假设（即使…也…，纵然…也…，哪怕…也…）

5、修辞（12种常见修辞方法）

⑴比喻——深入浅出，生动形象⑵比拟——表意丰富，富有情趣

⑶借代——婉转曲折，生动活泼⑷夸张——感情强烈，增强联想

⑸对偶——表意凝练，有音乐美⑹排比——加强语势，长于抒情

⑺设问——引人注意, 发人深思⑻反问——突出强调, 加强语气

(9)反复——回环往复, 强化语气(10)对比——好的更好，坏的更坏

(11)反语——含蓄委婉，幽默风趣(12)引用——论据充分，强化观点

成考高起专语文答题提分技巧

一．前面几道小题，靠的是知识积累；

基本方法是：回想自己生活中熟悉的语句，先确定某个选择（确定是或者不是），采用排除法逐渐剔除不是答案的选肢，优选出可能的答案；

二．阅读题最容易拿分，给出的阅读题都比较简单，要注意审题、联系历史，联系生活，把握文章整体意思后来作题。很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细心。

三．作文一定要写完，因为作文占的分数多，很多老师是看你的字数给分，写的质量好坏再说，所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。所以我们的观念一定要变，要留足时间写作文。如到后面作文难以写下去，写流水帐也要把作文空格基本填满。

成考语文阅读题应该怎么做

文言文阅读

命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。

解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则：留、换、删、补、调。

保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保留原词。如：沛公军霸上。(《鸿门宴》)

替换词语。文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(苏洵《六国论》)兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。

删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”(《殽之战》。)

补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐” (《论语·先进》)，侍坐，应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方，也应该补上。如“客从外来，与坐”。(《邹忌讽齐王纳谏》)

调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。

解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。

现代文阅读

命题思路：

就选文而言，以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。

解题思路：

第一步，纵观全文，把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

第二步，认真审题，定向扫描 。

根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

答题技巧 ：

1、找线索，理思路。2、析词义，明感情。

3、抓开头，重结尾。4、品语言，握方法。